冉静

摘要：一直以来，提高数学教学的效率一直是困扰众多教师的一大教学问题。让学生喜爱数学科目，打造高效的数学教学的课堂成为数学教学的主要目标，新课标已调整了数学教学的整体标，如何解决数学问题，培养对数学学科的情感与态度成为新课标中对数学学科教学的要求。在这种大环境下，本文对数学高效教学展开了思考与创新方面的探讨。

关键词： 数学；高效教学；创新

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0161-02

"学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系，而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。"教育学家赞可夫的这段话告诉我们，教师在教学中，应该重视对学生积极性的培养，因此，在数学教学的过程中，教师应该注意培养学生对数学学科的热情。数学不是一门死气沉沉的学科，而是一门具有规律之美和秩序之美的学科，数学教学应该帮助学生培养对数学美感的体验，满足学生对数学秩序与规律方面的审美需要。

1.数学高效教学的关键

1.1 重视学生学习兴趣的培养。

培养学生学习数学的兴趣时，教师把握好讲课时间，一般情况下应在20分钟以内有一个停顿，这样能够使学生获得25分钟的活动时间。例如，"轴对称图形的性质"一课时中，教师先让学生通过折纸等方式对轴对称图形有一个明确的概念，再让学生在小组中进行交流。

这实际上就是在培养学生独立观察和思考的能力，这样的教学方式能使学生在学习新知识的时候，首先在共性上对这些图形有初步的感知和独立的思考，通 过学生的思考与探索，再让他们去总结轴对称图形的重要性质，这不仅能提高教学效率，还能提高教学质量。……