周波

摘要：相比较于本科专业的学生，中职阶段的学生文化基础比较薄弱，学生的综合素质也普遍比较低。尤其是理科一类的专业，比如说电子专业，中职学生学习这一类的专业时往往会感到抽象，晦涩难懂，无从下手。 但信息技术和整合课程可以有效改善这种现状，它能将理论知识进行具象化，生动化，是平面的文字变得立体起来，可以让学生能更好的融入到课堂教学中去，理论与实践相互结合，更好的提高学生的学习效率。

关键词： 信息技术；中职；电子专业；整合探究

中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0135-01

1.信息技术与课程整合的简单概括

何为信息技术？何为课程整合？将信息技术有效的融合在教学中，通过调动学生学习的主动性，积极性，来达到教学效果。信息技术为学生提供了丰富的学习资源，开阔了学生的眼界。让学生由以前的被动接受知识变成主动探索，积极进取，整理消化自己的学习成果。学生做到自主学习，自我评价，成为了课堂上真正的主体，信息技术通过给学生营造一种开放的，平等的学习环境，让学生真正意识到学习的真正目的，从而由内而外的做到自主学习。

2.信息技术与电子专业教学的整合方式方法

2.1 把proteus引入电子线路课堂教学。

理科本就有许多理论的知识是晦涩难懂的，老师讲课也是比较枯燥无味，学生也大多听不进去，也多是无法理解，无法消化。但如果在教学过程中借助软件来进行教学，根据不同的教学内容选择合适的教学方法就可以达到事半功倍的效果。……