赵静

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0104-01

自古就有文章乃"经国之大业，不朽之盛事"的说法。作文教学是语文教学的半壁江山，随着高考的不断改革，作文的比分有增无减，面对新的情况，传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐。《中学语文新课程标准》提出的要求"写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实， 热爱生活， 表达真情实感。"那么现阶段高中作文教学又将如何采取有效的策略与途径？笔者针对这些问题进行粗浅的探讨。

1.运用多种方法，激发学生的写作兴趣

"兴趣是最好的老师。"要提高学生的写作能力根本上是让他们对写作感兴趣，以写作为快乐。一旦他们对写作有兴趣，他们就会"想写、爱写、愿意写"而不是将写作视为一种负担。那么如何激发学生的写作兴趣呢？笔者认为可重点抓住以下两点：

1.1 创设情境，激发学生的写作欲望。

在真实生动的情境中，学生有身临其境的感觉，能够产生写作冲动。高中语文作文教学中，教师可以运用投影仪、幻灯机、录音机等先进的教学设备，把教学内容生动、形象地展示出来，调动学生的各种感官，让学生置身于真实生动的作文情境中。这样，学生在声情并茂的氛围中，灵气飞扬、火花闪耀、才情焕发，进而产生了"我要写"的欲望，激发了写作热情。

1.2 佳作展示与赏析，让学生体会到作文成功的快感。

教师可在教室内开辟一"佳作展示栏"，把每次作文的优秀篇目连同评语一同展示，让学生共评得失，力求从各个方面得到启发，同时营造一种声势："这些佳作都来自同学中，我也能写出这样的文章。……