沈燕

摘要：随着我国教学改革的不断推进，在教学当中出现了各种各样的教学模式，以提高我国高中语文教学的水平。但是由于我国之前教学模式的"碎片化，快餐化，刷题化"的倾向，使高中生的语文感悟能力以及审美能力都呈现下降的趋势。为了改变这种现象，在语文核心素养中提出进行"整本书阅读"的教学理念，希望可以帮助高中生在语文学习中形成完整的阅读能力。本文以人教版中的《史记》为例，探讨如何在高中语文教学中进行整本书阅读教学。

关键词： 高中语文；整本书阅读；尝试与探索；史记

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0083-01

在语文教学当中，阅读教学是提高学生语文学习能力的核心因素，对学生进行有效的阅读教学，可以提高他们的语言建构能力、审美能力以及思维能力，进而传承我国的优秀传统文化。本文以《史记》为例，从选书、注重学生阅读能力的培养、阅读评价兴趣这三个方面进行整本书阅读教学的尝试与探索，让学生在长远的阅读学习中，激发自身的阅读兴趣，提高自己的阅读水平和阅读能力。

1.书的选定要注重多元价值

要想达到好的阅读教学效果离不开好的阅读书目，因此高中语文教师首先要给学生选择适宜的阅读教学书目。教师所选择的教学书目在其内容、文化价值、价值取向等都要对学生产生一定的影响，使学生在阅读后可以学有所获。例如《史记》的整本书阅读教学设计：首先，从课标来看：《史记》中的《廉颇蔺相如传》属于人教版高中必修四中的篇目，这是课标要求的必学篇目。……