黄新希

物理是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是物理教学中的重要组成部分，实验以其具有生动、形象、鲜明的特点，自然地激发和满足学生们的知觉好奇。教师在认真高效地组织课堂教学的同时，组织学生开展物理科技创新活动，让学生将所学知识转化为实践技能，认识到物理知识与身边事物息息相关，这样能进一步调动学生学习主动性和积极性，开发学生的特长和潜能，教师要充分利用实验教学来培养学生的科学素质和创新能力。

一、通过实验教学，培养学生创新能力

1. 开展物理实验，激发学生兴趣。在物理实验中，尽可能多地给学生提供动脑、动手的机会，使学生通过自己设计实验方案、实验操作来解决某一实际问题。例如，在学了《密度知识的应用》后，让学生通过实验来鉴别一件小工艺品是不是纯金的，要求学生先设计出实验方法，再动手进行操作，然后讨论有几种鉴别方法，比较哪一种实验可信度最高。通过实验，学生自己从中总结规律，得出结论，这就体现了实验的直观性和形象性，学生兴趣高涨，易于教授知识。

2. 改进实验教学，让学生在探究中提升创新能力。在学习浮力的时候，学生对影响浮力大小的因素存在许多模糊认识。仅凭教材中一个实验，学生理解起来非常困难。为此，将此实验由演示变为学生分组探究更利于对知识的理解。通过动手实验推动学生的创新思维能力的发展，学生在今后的学习中更愿意通过动手去获得理论知识，能对课本中的实验进行创新，起到事半功倍的效果。……