刘惠萍

作为一名曾在农村任教多年的小学英语教师，在多年的英语教学生涯里，遇到过许多的问题，如学校的教学设备的不完善，师资力量的限制，教师课程多而杂，学生家长不重视，农村孩子的基础薄弱，学习兴趣低等等。这一系列的问题，不仅使我，也使我身边其他一线的小学英语教师都觉得头疼不已。针对这些问题，本文通过个人及身边的英语教师在英语教学过程中遇到的问题及自己采取的应对措施，重点就小学英语作业的布置展开探讨研究，发表一些个人的见解。笔者希望通过作业的精心设计，来减轻学生作业负担的同时，进一步激发学生的学习英语兴趣，提高小学英語教学质量，从而达到新课程理念的教学目的。

一、问题的提出

在小学英语实际教学中，英语作业存在着许多的问题。我时常会发现学生害怕做作业、懒得做作业、不想做作业、不会做作业的现象。我以为他们仅仅只是对英语学习兴趣不浓厚，所以挖空了心思在课堂教学设计方面，希望通过精心设计课堂教学来提升学生的学习兴趣，进而解决作业的问题。可是在实际的实施过程中，却发现收效虽然有，却依然不大。尽管有的时候课堂上发现学生在自己精心设计的教学环节里表现得很有兴趣，很积极，可是一旦到了做作业的时候，就会发现，依然还是有学生不想做作业、不会做作业、懒得做作业的现象。经过反思、归纳、总结，原因如下：作业布置形式过于单一；……