陈宇苑

小学是学生学习英语的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。如果教师能灵活巧妙地运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。英语阅读教学是教学的重要的组成部分，也是提高学生英语综合能力的重要方法。新课标对英语课外阅读提出了很高的要求。不过，现今小学生的英语阅读严重缺乏，很多学生没有进行过广泛的英语课外阅读。在缺少自然语境的条件下，小学英语的阅读还存在很多问题，比如选取的内容生词较多，难度较大，选取的内容篇幅较长，内容不够活泼，与所学课文内容不符，学生朗读的程度不够，复述，表演的机会不多。针对以上情况，我认为可以从以下几个方面来提高小学生的英语阅读能力。

一、创设良好的班级环境

环境促进阅读。学生的阅读世界是无限的。每个学生都有交流阅读成果和展示独特发现的需要。教师必须成为学生阅读的“知心人”，多創设激励性的环境去激发学生的阅读兴趣。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，也可以组织学生举办图书展览，把被推荐的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料、简介，为学生创造了良好的阅读条件。……