梁毅明

教师职业规划亦称教师职业生涯规划，是指教师根据自己的实际情况，从个人角度出发对其职业和职业发展中的要达到的目标而进行规划，并为实现职业目标而进行自我管理、自我提升的过程。教师职业规划是时代的需要，是教师专业发展的需要，更是教师自我实现和人生幸福的需要。同时，教师专业发展是提高学校教育质量的关键，是学生发展的根本保障。因此，对于学校的管理者来说，必须认真做好教师的职业规划工作，通过职业规划促进教师专业发展。

一、案例简介和分析

青岛市四十四中始建于1964年，现有教职工117人，曾获得市级以上荣誉称号的优秀教师有41人，占专任教师总数近60%。其中，有全国优秀教师、山东省人民教师1人，山东省特级教师1人，省教学能手1人，青岛市拔尖人才1人，市、区优秀教师23人，市、区教学能手17人，青岛市名师培养人选1人，青岛市名校长工作室成员1人，市青年教师优秀专业人才24人。在优质课比赛中，获得全国优质课比赛特等奖1人，一等奖4人；山东省优质课比赛一等奖7人，二等奖5人；青岛市优质课比赛一等奖16人，二等奖14人。是什么原因造就了青岛四十四中如此优秀的教师队伍？经过研究分析，我得出的结论是：学校重视抓好教师的职业规划，促进了教师专业发展，从而促进了教师队伍的成长。

（一）科学分析，确保教师职业规划的准确性

青岛四十四中在开始做教师职业规划的时候，首先组织人员对学校教师的情况进行认真的研究分析，找准学校教师存在的问题及问题根源。……