张小青

说起爱护公物教育，很多人认为这是理所当然的事，也认为是很简单的一件事，甚至不值得一提。但现实是：不少学校的桌椅损坏严重，门窗被敲破，展出的师生书画作品被撕破，厕所门栓不见了，厕所门后涂涂画画……笔者曾到一所学校去交流学习，看到该校甚至连厕所门都拆了。原来厕所门经常遭受破坏，该校校长一气之下，干脆连厕所门都拆了。这样的学校，其文明程度可想而知。

凡此種种现象，如果不加管控，局面会变得越发不可收拾。其实，在班级管理和学校管理中，爱护公物是非常重要的一课。但这绝不仅仅是上一节班会课就能解决问题的，爱护公物也要讲究策略。

策略一：完善管理制度。学校之所以出现公物破损严重的现象，很大程度上是管理制度的缺失。学校要重视对公物的管理，把它纳入学校的管理范畴，制定严密的规章制度，并严格执行。如学校功能室使用管理制度，公共设施的使用制度，体育器材、教具等借用、归还管理制度等等。学校不仅要建立完善的制度，而且要将管理责任落实到具体的人员。如每一位使用的教职员工使用时要签名记录，一旦发现问题，后勤管理人员要第一时间检查并了解情况，如果是使用过程中管理不当造成损坏，必要的要追求使用者的责任。学校后勤管理人员也要勤于检查，一旦发现问题，及时处理，并加以防范，就能将损坏降到最小。

策略二：培养责任意识。从小培养学生的责任意识，不仅能让学生更好地爱护公物，而且能让他们在推己及人的过程中，提升综合素养。