王震洲

学校是思想文化教育的主阵地，也是新思想贯彻、新事物催生的主要场所。人文关怀是体现的人本理念，初中学校管理需要先进的制度，更需要根本的人文关怀，需要凸显人文性的制度和管理方式，让教师得到足够的尊重，让学生得到应有的呵护。只有不断增强学生的幸福感和教师的价值认同感与归宿感，激发教师工作的积极性，才能提升学校管理质量和效率，实现学生、教师、学校的协同发展。

一、树立人本发展理念，注重人文关怀

管理的最终目的是让被管理者更好地成长和发展，实现人与集体和国家的协同，推动整个社会进步。人是管理的对象和主体，也是管理服务的根本，不断提升人的地位和价值，肯定人的尊严和需求，增强人的幸福感。初中学校管理的主要对象是学生和教师，是让教师和学生能够更加幸福地生活，让学生更加健康地成长，让教师能够更有尊严的工作，这才是最为根本的发展和管理理念。管理者一定要注重人本发展理念，真正将教师和学生看作管理服务的根本对象，将促进他们更好地生活和发展看作管理的根本目标，体现更多的人文关怀。管理需要制度，需要约束，没有制度就不可能有集体和单位，也就不能更好地运转。管理制度是体现管理思想理念的重要体现，也是我国管理发展进步的根本保障。在管理制度的制定和修订方面需要充分体现人文管理，以人本理念为灵魂，制定制度和规则，充分体现人文属性，这样的制度才是优秀的制度。……