吕玉雄

一、积极教育及其相关工作背景

积极教育是中小学德育与心理健康教育工作的新模式。该模式的核心内容是培养学生的积极心理品质。积极心理品质通过合理的归因方式、良性的人际关系和正确的应对方式等机制影响青少年的心理健康。培养学生的积极心理品质，可以有效地促进其身心全面、和谐发展。

二、我校实施积极教育的基础条件

我校实施“积极教育”的基础条件，包含如下四个方面。

1. 思路超前理念新

为相适应增城教育确定的“办儒雅教育，培养现代市民”教育方向，增城中学在继续秉承“人文·人本·人和”办学理念的同时，与时俱进，以“积极教育”为特色抓手，不断拓展学校发展德育理念与内涵品质。

2. 场室充足设施好

增城中学配备了标准的各种场室设施。其中，学校心理健康教育服务中心约300平方米，包括心理團体活动室、心理辅导室、心理放松室、心理宣泄室、教师办公室、师生阅览室等，可满足学校开展“积极教育”的各项需要。增城区中小学心理健康教育指导中心于2017年11月永久落户我校。

3. 师资质量有保证

作为第一批广东省示范性普通高中，我校具备实施“积极教育”所要求的师资，学校拥有专职心理教师3名，兼职心理教师4名。其中拥有广东省心理健康教育A证教师6人，为开展“积极教育”提供了专业保障。为了方便进行课题研究，学校选派了8名教师接受了系统的积极心理学课程培训，并获得相关证书，其中4人还参加了清华大学举办的全国教师公益项目“幸福园丁”培训。……