赖作夫 涂春燕

教育质量评价具有重要的导向作用。荔城街教学指导中心作为一个区域教学管理的职能部门，对照国家教育部及广州市的教育质量综合评价体系，根据所在区域教育的特点，结合学校的发展需求，制定了《荔城街教育质量综合评价方案及指标体系》，以新课程标准为依据，树立“立德树人”“以人为本”“发展为本”的教育理念，充分发挥综合评价的功能。三年来，通过不懈努力，引导辖区学校树立了科学的教育质量观，整体提升了学校的教育教学质量水平和管理的综合实力，在区域内形成了良性发展的教育生态。

一、做法

1. 修正教育评价目的，树立科学的教育质量观

小学教育要以人为本、立德树人，关注学生的核心素养发展，要遵循学生身心发展规律。对学校教育质量的评价也以此为目的，指导学校落实各项教育工作，逐渐淡化以分数高低衡量学校办学质量优劣的意识，树立良好的教育质量观。

2. 完善教育评价体系，营造良好的育人环境

建立完善合理的评价体系，对学生的全面发展有着举足轻重的作用。我们依据国家中小学课程方案、课程标准、学生体质健康标准和办学行为的要求，拟定了品德与身心发展水平、学业发展水平、学业负担情况、对学校的认同、其他方面等五大领域16个评价要素。

一般的评价方案只是对学校工作作整体综合的评价，为了使评价方案更具有实效，我们增加了评价的对象，分别有学生个体、教师个体和学校的整体。……