于守华

【摘要】小学教师加强职业道德建设，不仅仅是传授好知识，更要把真诚服务凸显在师德建设中。教师的真诚服务不仅体现在认真备课辅导，更体现在运用赏识激励学生进步，耐心指导学生养成良好行为，尊重家长获得理解支持。

【关键词】师德建设；赏识；指导；尊重

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

教师的真诚服务不仅体现在认真备课辅导，更体现在运用赏识激励学生进步、耐心指导学生养成良好行为和尊重家长获得理解支持中。

一、运用赏识激励学生进步

让人头疼的小悦。小悦是一个不爱学习而又不守纪律的五年级单亲女生。父母离婚了，一直跟着爸爸奶奶生活。小悦性格倔强，经常和同学发生冲突，从口角到打架，同学们都不愿意同她交往；上课的时候很少用心听讲，不是睡觉就是做小动作，再就是告状；老师把她安排到第一排，她经常做些莫名其妙的小动作，书桌上和脚底下经常是很多扯碎的书本，你一批评，她只是撇嘴耸肩满不在乎的样子。小悦的父亲养出租车，脾气火爆，溺爱小悦，曾在校运动会对班主任破口大骂，也满嘴酒气的到教育局上访。教师到小悦班级上课深感压力、头疼和无奈。经过了解，小悦之所以行为和其他同学相背，个体意识非常强，主要源于父母离婚和爸爸奶奶的溺爱，加上成绩不好没兴趣，上课干脆就破罐子破摔了。我同班主任及任课教师耐心和小悦交流，尊重她的想法，找出她的闪光点，不时地在班上鼓励她，让她树立信心，感受到我们的关爱，能信任我们，信任周围的人，慢慢地，她和周围人的关系已经有所改善。……