王丽娟

【摘要】阅读写作作为高中语文教学中的两个基本内容，二者之间是相互作用和相互影响的，学生阅读水平、阅读能力、阅读积累量，直接决定了学生的写作素材、写作深度、写作思想和写作水平，而学生的写作能力又在很大程度上直接反映出学生阅读水平和语文综合素养。强调二者之间的互动教学，将写作与阅读紧密联系，对于提升教学效果，增强学生语文综合能力和语文意识而言都具有重要的作用。对此，本文就从语文教学的角度出发，对如何优化阅读写作的互动教学提出几点思路。

【关键词】阅读写作；高中语文；语文教学；互动教学；教学效果

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文作为一门语言性学科和人文学科，对于学生语言能力的提升、文化素养水平的提高都具有重要的作用。特别是对于高中生而言，学习观、思想观、发展观、人生观都处于一个发展性的阶段，学生的语文能力、语文水平、语文综合素养和文化素养直接决定和影响学生正确观念和正确思想的形成。以语文阅读写作为例，阅读拓展学生思维和开阔视野，丰富学生文化底蕴，提高学生文化审美性和语言表达性，对学生正确思想、观念的形成起到重要的导向作用。而写作作为一种表达方式，是学生抒发情感、表达思想思维、展示文化素养和文化水平的客观体现。也就是说，阅读为写作提供铺垫，写作对阅读做出表现。二者作为语文教学中的两个重点内容，共同推进学生语文能力的提高、语文知识结构体系的形成。……