郑芸

【摘要】新课改的不断深入，初中语文教学模式不断完善，学生语文成绩得到一定提高。然而，在长期发展中，人们注意到课堂形式的改革、教材的改革等，却忽视了校本作业改革，作业形式依然停留在原地，难以发挥重要作用。须知，校本作业是初中语文作文教学的重要部分。校本作业的完善，有效激发学生兴趣，提高学生作文水平。对此，文章对初中语文校本作业的设计进行思考。

【关键词】初中语文；校本作业设计；异与趣

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

作业是一种巩固课堂知识的活动形式，在一堂课进行完毕后，教师常会以本节课为依据，以巩固课堂重点难点为目标，有目的地编制习题、任务等，供学生课下完成。传统的作业方式对学生提升效果不足，且易导致学生厌烦心理，影响学生对语文的兴趣。对此，教师应秉承“因人而异 ，寓练于趣”的理念，依照具体教学情况以及学生自身学习水平，制定适当的校本作业，以丰富的作业内容激发学生学习兴趣，提高初中语文整体水平。

一、关注学生情况，使作业因人而异

同一个班级，同种教育方式，培养出来的学生水平依然有高有低，归根结底，因生活环境、本身认知、个性、智力等的不同，导致了学生间的差异。在此种情况下，若教师依照学生平均水平，统一设计校本作业，将有多半学生无法达到练习效果，优等生因作业简单，思维受限；后进生则因作业较难，无法完成作业，甚至对作业产生惧怕心理。……