童小凤

【摘要】在日常教学中，教师借助课本插图实施教学的比比皆是，但是能在课堂上反其道而行之，让学生读文绘意，用图画的方式，表达自己对文本理解的并不多。在本文的论述中，我将从画图释词义、巧画关系图、依文意列出清晰图表、常用思维导图等方面展开论述，希望能在图文结合理解文本方面学生有些许收获。

【关键词】自主画图；理解文本

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

现行的小学语文教材都有配合文字的插图，在教学实践过程 中，老师也尝试利用这一便利的教学资源，积极运用教材中的插图，创新自己的教学方法，提高教学效率，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。但在课堂教学中却鲜有老师能反其道而行之，让学生自己读文绘意，用图画这种轻松愉悦的方式，表达自己对文本的理解。让学生在语文学习的课堂上插上想象的翅膀，学生边读边画，尽情地画出自己的理解。将读、感知、理解、想象相结合，在头脑中形成一幅幅图画，让学生如临其境，受到更好的艺术熏陶，从而提升学生的语文素养。笔者在教学实践中，尝试了以下几种教学策略：

一、画图释词义，帮助学生体会文本思想感情

词语教学是语文教学的基础，在学习某些词语时，可让学生在理解词语的基础上，绘出图画，并图文结合，对词语进行详细的解说，运用画图释义的形式，有助于学生对所学的词语通俗易懂地理解，让学生产生丰富联想、想象，这种图文对比能加深学生对词语的理解，让学生更好地学习，提高教学效率。……