杨会

【摘要】如今，课程改革如火如荼地进行，在贯彻理念的过程中有所偏离，出现了课堂效率低下、文本解读太空洞以及作业布置形式化等一系列问题。因此，本文从语文教学回归平静、真实和注重教材的研究等几个方面提倡教学的回归。

【关键词】教学回归；人性；作业布置

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

无论我们学习什么学科，都首先要搞明白为什么要学，有了方向才不至于迷失在丛林中。为什么学习语文？叶圣陶先生曾经说：“学习國文就是学习本国的语言文字。”语文课程始终致力于使学生能够正确运用祖国的语言文字，形成正确的世界观、人生观和价值观，提升自己的综合素养。随着基础教育课程改革的推进，新课程提出以学生发展为本的理念，通过调整课程结构、优化课程内容、改变教学方式等来贯彻课改精神。因此各种模式、各种要求层出不穷，让教师眼花缭乱、应接不暇，不知道该如何教，甚至开始有所偏离，这时提倡语文教学的回归就显得尤为重要。

一、让语文课堂回归平静，强调获得感

如今的语文课堂花拳绣腿多了，一会儿是学生的轮流发言，一会儿是热闹浮夸的话剧表演，抑或是徒有形式的小组合作探究和任由学生随意解读的个性化阅读。课堂总给人一种闹哄哄的感觉，一节课下来，教师身心俱疲，学生就当是看热闹，并没有实质性的收获。这一切源于对全国知名的课改模式的学习，把这当作了贯彻课改理念和提高学生学业成绩的捷径。……