罗　料

(广东省茂名市第一中学　525000)

高中物理的学习对于多数学生来说较为困难，主要原因在于物理知识过于抽象，缺少直观性，并且高中阶段的学习目的性较强，即帮助学生通过考试.因此学生在学习物理的过程中重点在于如何运用物理概念以及公式解答试题，而没有与实际生活联系起来，这就使得整个学习过程较为枯燥乏味，进而导致学生学习物理的效率较低.针对这一问题，必须在课堂中合理运用先进的信息技术，本文就对此进行了具体分析.

一、便于创设物理情境

近年来，高考试题的形式更加多样化，不仅考查学生对概念的理解，更重要的是考查学生解决问题的能力、思维方式及解题思路，这就要求学生应深入理解物理概念与规律.而从实践教学的成果来看，多数学生学习物理的方式存在一些问题，其多局限于物理概念的简单理解，而未能掌握其中的规律，并且未进行知识迁移，导致物理知识的实际应用效果较差.另外，还有部分学生在讨论过程中过分局限于一些难度较高的问题，而未能完全掌握基本概念，这就导致其整个解题过程没有扎实的基础，这自然不利于问题的解决.另外，近年来高考试题中与物理情境相关的试题较多，而多数学生在学习的过程中未能将这一问题重视起来，导致其无法得分，因此教师需要充分利用现代信息技术为学生创设生动的物理情境，并在模拟的基础上引导学生更……