黄智科

(河南省许昌技术经济学校　461500)

一、说课的概念

课前说课指教师通过对具体课题教学任务和教学目标的分析，阐述教学设计思路，并阐明理论依据.中等职业学校数学课是学习专业课的基础工具，教学过程要体现数学知识在生产生活中的实际应用，培养学生探究能力，那么说课稿的设计和撰写要突出这一特点.

如中职数学“指数函数”一节，采用启发式教学方法、发现探究法，采取信息化教学与传统教学手段相结合的方式，教师导演、学生分工合作探究学习，在已有函数概念、描点法绘制函数图象、函数的一般性质(单调性、奇偶性等)的基础上，建构新知识(怎么教).采用上述教学方法和手段的依据是布鲁纳的建构主义理论(为什么).

布鲁纳的建构主义思想，即新知识的建构应以学习者主观能动性为基础，学习活动是学习者与周围环境相互作用产生印迹的过程.

二、说课的内容

说课一般从教学内容(教材分析)、教学方法(教学过程分析)、教学程序、教学对象和教学条件、板书设计及其依据、教学反思说起.以下均以说“指数函数”一节为例，具体阐述说课内容.

1.说教学内容(教材分析)

(1)教学内容及在教材中的地位

本节内容是高等教育出版社中等职业教育改革国家规划新教材，基础模块上册第四章第二节第一学时“指数函数及其图象与性质”.

本课时在学生已掌握了函数的概念、一般性质、描点法绘制函数图象方法的基础上，进一……