宋俊秀，谢德刚

（安徽财经大学a.财政与公共管理学院；b.招生就业处，安徽蚌埠233030）

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，就业是最大的民生。高校大学生就业指导课程（以下简称“就业指导”）是帮助大学生成功就业的重要途径，对提升大学生就业能力和就业质量具有十分重要意义。随着新时代的到来，新媒体、互联网、大数据等技术的应用，现有的课程体系逐渐制约了教学效果。因此构建科学的课程体系是提高高校就业指导课程教学水平、提升大学生就业质量的重要保障。

一、课程体系改革创新的理论基础

新时代背景下，人才培养模式要满足经济社会发展需求，就业指导课程作为提升大学生综合素质和就业能力的重要辅助课程，改革创新问题成为学术界研究的热点问题。一部分学者从多元化就业指导体系进行研究，如程克坚（2007）[1]提倡将就业指导渗透到学校教育、教学、管理、服务工作和学校活动的所有环节，贯穿到大学生大学生活的全过程，进而提出高校就业指导工作的全程化、全员化、专业化和信息化；罗玉华、黄彦萍（2012）[2]基于2010届毕业生就业情况调查，设计了“8+X+1”多元化课程体系，指出就业指导课程体系改革要从职业发展、就业技能训练、实战演练等方面进行创新。

另一部分学者讨论了就业指导课程体系全程化的重要意义。如肖池平、张小青（2007）[3]提出大学就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全面性特点，是一项系统工程，必须贯穿大学生从入学到毕业全过程；……