张 瑞

（郑州大学外语学院，郑州450001）

一、引言

连接副词是实现篇章语义连贯的重要手段之一，其主要功能是“表明说话者/作者对两个话语单位之间关系的看法”[1]。连接副词和连词在语义上有很多相似之处，但是连词用来连接一个句子中的两个并列成分，不可以单独使用。而连接副词则用来表明两个不同句子之间的逻辑和语义关系，可以单独使用。恰当合理地使用连接副词可以提高语篇的清晰度和连贯性，更有效地将信息传达出去。

二、文献综述

在过去十几年里，对于英语学习者写作中连接副词的使用情况，国内外学者已有不少研究。大多数研究[2-6]针对的学习者是本科生，而且所选用的语料基本都是学生撰写的议论文。Crewe[2]分析了香港大学的中国英语学习者的习作，发现他们过多使用连接副词的部分原因是为了追求一种表面上的逻辑性（surface logicality）以掩盖自己不够娴熟的写作水平。田琦[6]基于语料库对非英语专业学生连接副词的使用进行了分析，认为学生使用连接副词存在单一性的特点。莫俊华[5]对中国学生在议论文写作中使用因果连接词（包括部分连接副词）的情况进行了研究，结果表明学生在使用因果连接副词时存在文体意识不够明确，误用少量连接副词，写作中带有明显的口语化倾向的问题。

针对英语水平比较高的中国学习者在学术写作中连接副词使用情况的研究不多。Lei[7]对比了中国博士生和本族语作者在连接副词使用方面的异同。……