孙杨

摘  要：社会医学是帮助学生建立大健康概念实现公共政策与健康融合的重要课程，在健康中国的国家战略背景下凸显其重要的教学意义。而社会医学课程讲授框架和教学内容滞后于其学科发展导致在教学实践中存在一系列问题。文章通过健康社会决定因素的进展和逻辑对我国社会医学课程教学内容改革提出意见和建议。

关键词：社会医学;健康社会决定因素;教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）24-0145-03

Abstract： As an important course， social medicine is to help students build a macro health concept and achieve the integration of public policy and health intervention. It highlights its important teaching significance in the context of healthy China's national strategy. The teaching framework and teaching content of the social medicine curriculum lags behind the development of its discipline， which leads to a series of problems in the teaching practice. This paper puts forward opinions and suggestions on the reform of the teaching content of social medicine courses in China through the progress and logic of the Social Determinants of health （SDH）.

Keywords： social medicine; Social Determinants of Health（SDH）; teaching

社會医学是我国医学和公共（事业）管理教学中的一门重要专业支撑课程，其授课对象范围广泛，涵盖从临床医学、预防医学、卫生管理到公共事业管理等多个专业的本科生。从课程设计来看，社会医学从社会的角度看待、分析和研究医学、卫生和健康问题，体现了多学科交叉的特点，反映了健康领域中社会因素与个体、群体健康与疾病之间的相互作用及其规律。通过社会医学的教学，不同的本科受众能够得到不同但却一样重要的教学效果，一方面可以帮助医疗和卫生专业的本科生初步建立起整体健康和大卫生的观念，并旨在通过现代医学模式指导其未来的专业实践;另一方面，通过社会医学的教学也使学生了解社会因素对健康的重要作用，并认识到广义上的公共政策和干预策略能够对国民身心健康和社会活动能力带来的关键作用，这对于拓宽公共管理专业学生的认识事业也有非常重要的启发意义。……