宋昕

全国青少年体质健康调查报告显示中国青少年的体质在持续下降，学生肥胖率不断上升，强身健体成为学生的迫切需求。在奋力实现“两个一百年”奋斗目标的新时期，社会需要德、智、体、美全面发展的高素质人才，因此国家大力推进新课程改革具有重大的理论和现实意义。当前，体育教育已经被提高到与德育、智育同样高的位置。本文深入分析了近年来体育教学中存在的主要问题，并有针对性地提出了一系列对

策建议。

一、高中体育教学中存在的主要问题

（一）教育观点落后，高中体育教学重视程度较低

受传统应试教育思想的影响，山东省高中体育教学在相当长的时间里没有受到应有的重视。自1977年恢复高考以来，体育从来都不是高考的必考科目，大多数老师和家长片面地追求学生的文化课成绩，忽视了学生身体素质的提高。近年来，随着素质教育的开展，体育教学受到越来越多家长的重视，但是在很多落后地区，传统观点仍然根深蒂固，许多高中为了追求升学率故意减少体育课，甚至停开体育课，造成学生身体素质下降，体育兴趣也得不到很好的培养。此外，也存在很多高中的体育教学流于形式，没能发挥体育教学应有的价值。

（二）体育教学方法陈旧，课程内容简单枯燥

当前，山东省不少地区的体育教学方法比较陈旧，与日益增长的现代教育发展需求不匹配，不利于学生健康快乐发展。高中体育课程内容的简单枯燥主要表现为体育老师上课通常先安排学生做热身活动，接着学习广播体操，最后就是自由活动，缺少小组合作教学、游戏式教学、多媒体教学等新型教学方式，这使学生感到枯燥乏味。……