张亚丽

摘要：随着社会的发展和素质教育的广泛推进，体育作为培养素质的一门学科，被纳入新课程改革的内容，现如今体育改革的目标就是实现阳光体育，倡导体育教育的“生命化”，即素质教育下的体育教育精神不仅为了实现引导学生锻炼身体，提高身体素质的目的，还在于激发学生的运动激情，主动加强体育锻炼，从根本上提升学生的身体素质，体育教育的“生命化”还可以引导学生主动学习文化课，实现学生的综合素质提升。本文首先分析了体育教育“生命化”的内涵，其次分析了如何更好的实现体育教育的“生命化”，最后对全文进行了总结，只有实现了体育教育的“生命化”，才能促进学生的综合素质提升。

关键词：体育教育；生命化；课堂

一、体育教育“生命化”的内涵

体育教育“生命化”有两个方面的含义，一是指体育教育课堂本身的生命化，即提升课堂活力，营造良好的课堂氛围，二是指接受体育教育的学生们通过良好的体育教育，培养良好的身体素质，提升自身的精神活力，实现自身的身体的生命化。体育教育最根本的目的就是为了使学生具备良好的身体素质，强健青少年的体魄，增强精神活力，因此，体育教育的生命化就是体育教育的根本。体育教育是一切教育的根本，以因为只有帮助学生实现身体素质，树立良好的体魄，成为万千零数字之前的一，万千的数字零才具有了意义，失去了数字一，无论有多少个零都没有任何意义，体育课是其他课程开展的保障，体育课锻炼了学生们的身体，放松了学生们紧张的大脑，与其他课程劳逸结合，更有助于提高学生们的学习效率，实现了学生们的“生命化”发展。……