彭智

摘要：大学是一个培养人才的地方，在大学里，同学们的思想境界变得开阔，各方面的能力相对于初高中而言得到了很大的提升。如果一个大学生想在出社会的时候能够战胜竞争对手，就必须在大学那个象牙塔武装自己，全面提升自身的综合能力。大学体育教育是大学学习中比较重要的一个部分，它具有很多的价值与功能。目前，我国的高校体育的发展还不是很理想。可以通过提高大学生最基本的体育竞技能力，从而提升大学生的综合能力。本文将对我国大学体育教育的现状进行分析，对目前学生综合能力培养的大学体育教学改革分析。

关键词：综合能力；大学生；改革

身体是一个人的革命本钱，没有一个好的身体，任何事都做不成。大学的体育教育和体育锻炼能够提高体育素养、促进身心和谐发展、增强体质，让自己拥有一个健康的好身体。在大学校园里，体育是每位同学都必须修的课程，它是实施素质教育和培养人才的重要方法。为了让学生在体育活动中能够养成一个良好的习惯，促进其健康的全面发展，提高其自身的综合能力，是当前社会急需解决的一个问题。

一、体育教学现状

目前我国大学体育教育的发展还不是很理想，在高校的各课程中总是处于边缘化的状态。高校体育发展中还存在很多问题：

首先，其边缘化最重要的一点就是学校对体育课程不够重视。为了提高学生的就业率，现在大部分学校的教学重点是学生的专业知识技能，除了最基本的体育课程，基本上没有开展其他任何关于体育的活动。另外，大学教育各方面的建设也不到位，存在体育设施不全等问题。

然后是大学生兴趣的取向，现在很多大学生对于体育的参与度不高，总是觉得体育课上不上都没关系，对学习成绩的影响不大，并且大学生自身的兴趣也不在于它。在学校里，学生的目的就是学习，他们认为体育课随便敷衍一下就可以了，并且他们自身的兴趣也不在体育身上。很多人对于体育的态度就是一上课就交假条。态度的不端正，体育就很难发展起来，对提高大学生的综合能力增加了一定的难度。

最后是师资力量有限，现在高校里很好的体育老师很少。由于时代的发展非常的快速，很多老师在教学方面还跟不上步伐，导致教学方法出现问题，这种情况非常的严重，从根本上就阻碍了体育的发展。高校要想培育出更多全面型的人才，就必须注重对体育的发展，提高体育的教学质量。

二、高校体育综合能力的培养内容

（一）培养学生创新能力

学生创新能力的培养是现代新型体育教学中重要的教学目标，也是学生体育综合能力的重要组成部分。在基于目前学生综合能力培养的体育教学改革中，要求大学体育教师树立新的教学理念，在教学课堂中充分借助体育教学自身的开放性和教学空间自由性这两大特点，给学生一个自由的、开放的教学环境，鼓励学生大胆发言、充分发挥想象力，真正做到以学生为主体。这样的教学，让学生对大学体育课堂充满兴趣，从各种想象力的发挥中，不断提高学生的创新能力和创新教育理念能力，还能够不断发掘学生的体育综合素质的潜力。

（二）培养学生的团结协作能力

在高校体育综合能力培养中，大学生的团结协作能力也是体育综合能力必不可少的一部分，大学生团结协作能力的培养不但提高自身综合素质的提高，更多是能够为未来工作和生活带去便利。可以通过篮球、排球、足球等团体项目的学习和运用，以及其他的需要团队合作的教学活动，让学生对团队合作和团队互助有一个更直接的感受和认识，从而提高大学生的团结协作能力。

（三）培养学生的竞争力

由于体育项目自身存在竞技性，所以在大学体育教学中要求学生要拥有一定的竞争意识和竞争能力，学生的竞争力也是学生综合能力的重要指标。在培养学生综合素质的教学中，教师也要注重学生竞争力的培养和提高，在教学过程中加入一些竞争类的体育比赛或者体育游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在这些竞争类的教学活动中全力以赴，从而提高学生的竞争能力。

（四）培养学生刻苦锻炼精神

体育的学习本身就是一个持久的、枯燥的艰难过程，它要求学生必须拥有刻苦锻炼的精神，不能随便半途而废。所以刻苦锻炼精神也是大学生综合能力的培养的基础和前提，对于学生综合能力培养的体育教学改革，大学体育教师在教学中，要一改以前过于轻巧的教学内容和过于放纵的教学态度。在教学中，必须严格要求大学生，通过中长跑联系、力量练习等教学活动，或者进行不定时的运动技能测评，让学生感受坚持、努力的运动状态，让学生认识到体育练习应是漫长而持久的过程，培养学生刻苦锻炼精神。

三、大学体育教学的改革策略

（一）体育教材增加自主学习环节

對于目前学生综合素质培养的大学体育教学改革，首先要不断提高学生自主学习的主动性。教师在教学中要合理地添加学生自主学习的教学环节，从而激发学生对于体育课程学习的兴趣和学习。在大学体育教学中，教师必须开展学生自主学习的环节，学生在自主学习中提高自学能力，教师进而引导学生独立进行体育专业知识的学习研究，培养学生独立思考能力和创新能力。所以要对大学体育课程的教材进行改革，加入自主学习的环节，是对于目前大学生综合能力培养的大学体育教学改革的重要策略。

（二）改革考试与测评方式

对于目前学生综合素质培养的体育教学改革，要重点改革以往单一、死板的考试制度与测评方式。对于大学生的体育技术能力进行定期的测试，可以利用多样的测试方式，比如通过一些业余的比赛或者是综合系统的测试。不只是体育技术能力的测试，还需要对体育理论知识的测评。体育的测评方式可以是多样的，比如说过程测评、综合测评、教师评价、学生自评等方式。注重测评方式的多元化，考试内容要具有全面性、综合性，这样有利于学生综合素质的培养。

（三）教学中开展多样化的体育比赛

对于目前学生综合能力培养的大学体育教学改革，开展多样化的体育比赛是必不可少的，这有利于提高学生综合素质中的竞争力。教师在大学体育教学中，可以开展各种各样的体育项目竞赛。比如可以开展男女混合篮球比赛、竞技游戏、接力跑等教学活动，让学生在比赛中既可以熟练体育技能，又可以增强学生的体育竞争力，从而培养学生的综合素质。

（四）增加团体体育项目的教学内容

团队协作能力是综合能力中十分重要的组成部分，所以对于学生综合素质的大学体育教学改革，必须重视学生团队协作能力的培养。团队体育项目的学习和比赛是对学生培养团队协作能力的重要途径，所以教材改革中，可以增加团队体育项目的学习内容。比如排球、篮球、足球等体育项目的教学中，可以通过学生进行双人或多人接球、传球练习的教学活动，或者通过分组对抗比赛的教学活动，让学生体会到体育项目中合作的重要性，并大大提高学生的团体协作能力和集体荣誉感。

四、结语

对于当代大学生来说，较高的综合素质和优秀的道德品质是必不可少的，这是当代社会对大学生的目标和要求。在体育教育改革中，大学体育教育也需要重视学生的综合素质的培养，，将学生综合素质和能力的培养当作体育课程的重要教学任务和要求，在教师教学中也要当作主要的教学目标。大学体育教育也通过对学生综合能力的培养，构建出一个科学的、先进的体育教学系统，提高体育教育理念合理性和科学性。重视当代大学生的综合素质的培养，为学生们创造良好的教学环境，培养出更多优秀的综合性人才。

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