魏宁

如果要问，在众多与信息技术相关的现象中，哪种现象最被社会关注，最容易成为社会的焦点，我想毫无疑问是网络沉迷现象。近一段时间以来，学生应用互联网、手机导致的网络沉迷现象已经引发了社会的高度关注。从参与成瘾性网络游戏，到观看邪恶动漫、不良小说，再到互联网赌博，其后果小到影响孩子的身心健康，大到出现了人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。因此，要求对网络沉迷现象进行干预的舆论呼声也是一浪高过一浪。4月20日，教育部发布了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》（以下简称《通知》），同时印发了《致全国中小学生家长的一封信》，终于对如何教育、治理网络沉迷现象给出了正面回应。

预防网络沉迷，学校该做什么？在《通知》里表述得非常清楚。但在现实中，作为学校教育工作者，总是恨不能一下子就彻底解决学生沉迷网络的问题。应该说，这种心情可以理解，但对预防网络沉迷的困难程度却估计不足。我们首先要认识到，预防网络沉迷是一个综合、系统的工程，需要全社会的合力，绝非学校教育一家能完成的。

我们必须厘清不同主体的相关职责，对网络沉迷做到“分而治之”。比如，对于有害的网络文化产品、网络上的违法违规行为，一经发现，就要及时向有关部门报告，诉诸行政、法律手段。而对于家庭这一预防网络沉迷的重要“阵地”，学校要做的则是积极做好家长的工作，督促家长承担起监护的职责，为学生营造一个绿色的家庭环境。这次教育部在发出《通知》的同时，还专门印发了《致全国中小学生家长的一封信》，就为我们做出了一个样板。在此基础上，我们再来认识学校的作用，就会清晰许多，那就是：学校要做的就是教育和引导。把网络沉迷的危害性给学生讲清楚，引导学生正确认识、科学对待网络，自觉远离网络沉迷。

但现实中总有一些学校，恨铁不成钢，非要使出强制性的管控手段，其结果往往得不偿失。

最常见的管控手段就是強制性地禁用手机，如规定“校园内、教室里不得使用手机”。与之配合，一些学校还在校园内、教室里安装监控摄像头，全面监视学生们应用手机的行为。但显而易见，这种做法明显侵犯了未成年人的权益，不但不利于孩子们的身心健康，而且有触碰法律的嫌疑。

在另外一些学校，还上演了不少奇葩招数。杭州的一所学校在校内安装了手机信号屏蔽仪，每到晚上定时开启，结果却影响到了学校周边居民。最终因未经有关部门审批，涉嫌违规操作。而某高中干脆在学校操场公开举行“手机销毁大会”，把数十部从学生处没收来的手机用铁锤砸毁投入水桶中，这样的表演除了吸引眼球，恐怕是起不到什么正面教育效果的。

预防网络沉迷是一个系统工程，更是一个长期工程。它不仅需要雷厉风行般的果断措施，更需要春风化雨般的教育与引导。特别是学校教育，更要把预防网络沉迷看作育人的重要内容，在日常工作中做到润物细无声、水滴石穿。切忌用强制性的手段试图“速战速决”，否则不但不能解决问题，弄不好还会适得其反。