骆云云

【摘 要】我们认识这个物质世界，有时候不是用眼睛来看而是用耳朵来听的。听觉是指声波作用于听觉器官使其感受细胞兴奋并引起听觉神经的冲动发放传入信息，经各级中枢分析后引起的感觉。所以在儿童阅读方面，用耳朵听语言的体验是最重要的。而语言是一个家庭最宝贵的财富，是眼睛看不见的，用眼睛看不见的东西创造出眼睛看得见的东西，这就是阅读。父母亲自给孩子讲故事，能给孩子带来最独特的体验。语言的情感因此而升华。尤其是低段孩子的阅读，更加需要不同的倾听体验，逐渐转化成自己的东西，养成自主阅读的习惯。

【关键词】绘本 耳朵 语言魅力 阅读能力

绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。这种兼有图画和文字的文学作品起源于西方，称为图画书，图画书是一个包容性很强的概念，它种类繁多，但今天要讲的绘本中的图畫故事书，图画和故事共同承担起讲故事的重要角色，两者之间相辅相成，缺一不可，深受幼儿和低段孩子的喜爱。那么，绘本只是用眼睛看的书本吗？不是，绘本还可以用耳朵去聆听，需要大人们读给孩子听，也需要小大人们读给弟弟、妹妹听，更需要孩子自己读给伙伴听，这应该是大自然中最动人的声音了，这种声音是有温度的，有情感的。

一、如何培养听绘本的习惯

1.兴趣的培养

儿童对图画书有着出自本能的喜欢。绘本中精美的封面，生动的故事，鲜艳的画面还有有趣的形象，正好符合孩子对美好世界的所有想象。绘本也可以用它独特的魅力——语言，来征服我们的孩子。配合大人的朗读，激发孩子的表达欲望。即使是幼儿，大量的朗读，也可以增加孩子的词汇量。在成长的过程中，将会听到更加丰富的语汇。

2.图画书的选择

图画书的选择是有规律的，而且是层层递进的。因此，并不是所有的图画书适合每个孩子，这就需要父母和老师的有效选择了。对于幼儿来说，图画书的色彩相当重要，里面的插画及内容需符合幼儿的心里特征。幼儿平时更多的是亲子之间的活动，或生活中体验过的好奇事物。比如说《谢谢你，来做妈妈的宝宝》，女儿就非常喜欢，正符合这个年龄段的特点。她认识了书中的小宝宝，帮小宝宝找到了妈妈，依存在妈妈的身边，感受妈妈的温暖，明白了动物也有妈妈，也同样爱着自己的宝宝。

3.语言的魅力

语言是人类最重要的东西，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵不断积累词汇开始的，而不是让幼儿提早识字、看书。在我们的生活当中，对于幼儿来讲，母亲占据了最主要的角色，母亲可以每天给孩子读绘本，好不好听，这其实是次要的，但母亲的语言，在孩子的心中是根深蒂固的，孩子听到的就是动听的故事声，在这温柔的声音当中，其实就是大自然中最原始的声音。念图画书给孩子听，是孩子和父母之间最佳的说话方式。父母每天抽出点时间，选择生动有趣的图画书念给孩子听，孩子一定又高兴又满足的。亲子之间相互传递这种语言，孩子自然会拥有积极的人生观。

4.听觉的体验

如今的社会，更多的年轻母亲越来越重视亲子教育，经常会买一大堆图画书回来，而家里堆积如山，没有达到任何的反馈与效果。当一个母亲开始给孩子阅读的时候，就让这大自然的声音延续下去，绘本对孩子来说，是用来感受快乐的，感受母亲那美妙的声音，而不是用来学习的。只要认真、反复地念绘本给孩子听，大人应该顺着孩子的思维，不要企图左右他或对他进行说教，这样孩子就能发现其中的乐趣，孩子如果打心里喜欢，必然会主动问问题或表达自己的想法，这时父亲就应该回应他，跟他沟通。如此一来，大人与孩子之间的听觉体验达到了共鸣，给她讲绘本的人的身影，孩子深深地印刻下来了。在心灵互通的情形下所以交流的语言，才是真正的语言，多读读绘本，读给我们的孩子听，使他们在成长之路上常常体验这种语言。

二、自主阅读能力的启发

1.听先于读的培养

阅读能力的培养是孩子学习的必经之路。但你发现，孩子们在学习的过程当中，自主阅读的孩子少之又少，是故事不吸引人吗？不是，是孩子没有阅读的习惯。在孩子的幼儿时期，孩子不是先读和识字为主，而是听为主，用耳朵去听是很关键，听的多了，你脑海里的就会有画面，不会太枯燥，在学会读文字之前，没有用耳朵听语言的体验是不行的，如果这方面很缺乏，将对孩子日后的学习能力、读书能力、思考力和集中力有很大的影响。

2.阅读方法的积累

读完图后，再读文字：

（1）不要默读，要一个字一个字地发出声音来朗读。

（2）留意故事情节和结构。

（3）留意文的叙述效果是否像用眼睛看事物那样生动而形象。最后，以大人的身份来读一读绘本，在读绘本时，尽量去回忆儿时的经验、感受和看待事物的方法，努力从孩子的视角去读，再融合大人所使用的阅读方法。回忆儿时的经验、感受和做法，我觉得用在教育孩子的其他方面也是很适合的。比如，孩子都是喜欢吃些脏东西，我家孩子也不例外，回想到自己儿时也做过这些事情，我就很释然了，不太纠结，只需适当的引导就好。

3.重复阅读

重复阅读是绘本体验的最高境界。文字是语言的载体，孩子是用耳朵去听语言，用身体去感受语言的，当听到喜欢的绘本时，就会要求反复聆听，达到身心合一的体验感受。父母即使再厌倦，也要满足孩子的要求。现实中，很多父母看中阅读的数量，对孩子的反复阅读抱怨，其实反复阅读才是质的飞跃，对孩子出现的反复阅读应该读到孩子自己停止为止。

4.不要剥夺孩子的阅读乐趣

当孩子在插上阅读的翅膀时，当孩子满心欢喜地读完一本绘本时，作为父母的你，会忍不住问孩子很多关于绘本里的问题？哪里最有趣？故事在讲什么？洋洋洒洒一堆问题，起初孩子听完绘本，心情是快乐的，但孩子会为了妈妈的问题，在听的时候，会在心里假设许多问题，来应付妈妈。这么一来，孩子能愉快地听故事吗？这种方式的阅读不能满足孩子，而是让他排斥读书。图画书不是教科书，更不是问题大全，而是快乐的泉源。所以，父母们不要剥夺孩子的阅读乐趣，应该让阅读者养成自主阅读的习惯，有自己的想法和体验，重新思考书中的人和事。何乐而不为呢？

参考文献

[1]《幸福的种子》亲子共同图画书 ，二十一世界出版社

[2]世界图画书《阅读与经典》，接力出版社