研究

经合组织正式发布《PISA全球素养框架》

2017年12月12日，经合组织（OECD）与哈佛大学教育研究生院共同主持了《PISA全球素养框架》发布会。据悉，PISA2018将在此框架的基础上首次进行全球素养的测评。

当今社会，经济方式、数字技术、人口结构和生存环境的加速转变正在影响我们的日常生活，对于年轻人来说，学习参与更多相互联系、复杂多样的社会逐渐成为一种迫切需要。“全球素养”是指青少年能够分析本土、全球和跨文化问题，理解和欣赏他人观点和世界观，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动，以及为人类集体福祉和可持续发展采取行动的能力。《PISA全球素养框架》旨在为决策者、领导者和教师提供一个解释、发展和评估青少年的全球素养的工具。 （上海师范大学国际与比较教育研究院邓文静编译）

考试越频繁，学生越焦虑？

学生成绩以及考试焦虑与考试频次之间存在相关吗？PISA2015收集了有关15岁学生所在年级的考试频度以及学生焦虑感数据，回答了上述问题。

PISA数据显示，与考试相关的焦虑很普遍。大约59%的学生称他们担心考试，55%的学生甚至在准备很好的状态下也担心考试，37%的学生称为考试复习时会很紧张。但OECD研究发现：学生对考试的焦虑与考试的频次无关。一个月至少有一次测试的学校学生，与考试不太频繁的学校学生，对考试的焦虑程度一样。

而且，一个国家在PISA中的成绩与标准化的测试使用也不存在相关。在科学表现最优的国家和经济体中，有普遍使用强制性标准化测试的，如中国的北上广、新加坡和英国，也有很少使用标准化测试的，如德国、韩国和瑞士。……