许英 曹馨月

新媒体与数学教学整合是信息时代数学教学发展的需要，是提高教学效率的重要途径。整合指的是内容要素的整体协调，相互渗透，并使系统各个要素发挥最大效益。新媒体与数学教学的整合，是将新媒体有机地融合在数学教学过程中，营造出一种新型教学环境。这种环境可以支持真实的情境创设，不受时空限制的资源共享、快速获取信息、丰富多样的交互方式等。多媒体既提高了课堂效率，也给教师带来了困惑，如何实现新媒体与数学教学的整合是教育工作者热议的话题，我通过多年实践研究提出以下整合策略。

一、整合要从了解学生开始

要做到新媒体与数学课的有效整合，我们必须从研究教材、了解学生、熟悉新媒体的功能开始。首先，教材是实施教学、实现课程目标的主要依据，也是学生进行学习活动的基础。教师对教材及课程标准的理解和把握程度直接影响教学效果。真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。其次，解读学生同样不容忽视。教师只有充分了解学生的起点，站在学生的角度想学生之所想、思学生之所需，教学才会更有效果。再次，我们要充分了解新媒体的使用功能，熟悉它在数学课堂教学环境中运用的特点，正确把握这些功能的优势。只有在课前做了充分的准备，对这三方面进行了深入分析、研究，才能设计好整合方案，才能让新媒体与数学课的整合有效开展。……