周韵　刘碧波　张星星

摘要：目的 针对标准化病人在临床诊断教学中的应用予以分析与探讨。方法 把2008级实习生分成实验教学组与常规教学组，分别实施体格检查训练与病史采集，然后由学生分别填写两种教学效果的评价回馈表，针对两组学生的临床技能考核成绩与理论进行对比分析。结果 相关问卷调查结果表明，运用SP辅助教学效果的评价较高，在体格检查测试与病史采集得分上，实验教学组要比常规教学组高。采用SP辅助教学，可以及时找出并纠正教学过程中的薄弱环节，改善诊断教学的质量，并能有效提升医学生的临床实践能力，因此在临床诊断教学中标准化病人值得进一步推广与应用。

关键词：临床；标准化病人；应用；诊断教学

1 研究对象

以遵义医学院2009级临床医学专业本科实习生76人为研究对象，采取随机方式分成实验教学组与常规教学组，每组38人，两组在来源、年龄、诊断学课程学习内容、性别以及平时成绩方面没有显著区别，在基础理论、指导教师资历、带教时间以及基本技能训练内容上都差不多。

2 研究方法与内容

2.1 培养标准化病人

2008年，本院临床技能实验教学中心招募标准化病人。招募要求：口头表达与交流能力较强，普通话良好，思想端正，愿意在医疗卫生教育事业中作出贡献，文化程度为高中以上。录用流程：①首先安排专家负责审核申请者提交的材料，安排通过者进行面试；②安排面试合格者进行免费体格检查，开展相关考核技巧、医学知识培训，培训时间为14天；……