方飞雪　谭焱

摘要：儿童是英语学习比较特殊的群体，教学规律往往与成年人不同。作为一门新兴学科，儿童英语教师必须考虑怎样才能使孩子从英语学习中找到乐趣。教师开展儿童英语教学期间，应结合英语这门学科的固有特征，创设适宜的教学情境，将语汇、语法以及语用这三种教学融合在一起，摒弃以往的分离式教学观念。儿童更多注重于情感的宣泄，通过创设一个感性的情境，儿童可快速融入情景当中，学会言语沟通。由此可见，良好的语境可以让儿童找到一种存在感，进而锻炼其言语能力。

关键词：儿童英语；教学语境；创设

为了使儿童更好学习英语，创设富有艺术性的语境，这样不仅起到了教学指导意义，让而且展现了教学的艺术特征。当然，英语教学设计必须遵循相应的教学原理，结合相关教学理念。尤其对于幼儿英语教育来说，必须经过长时间的积累。幼儿英语教学要求教师既要使学生掌握语言知识，还要提升其语言技能，同时关注他们的情感态度。这就要求教师必须了解学生的生活习性，掌握其心理变化并加以引导，尽可能使教学方式变得生动、活泼，以此吸引他们的注意力，激发他们的好奇心。此外，教师也要与学生家长多沟通，了解幼儿在家里的表现，要求家长对其进行监督。

一、培养幼儿的创造性思维

叶圣陶认为思维决定了语言，也就是说语言需建立在思维的基础之上。只有语言能力得到发展，思维能力才能得到开发，由此发展智力。……