摘要：《人民的名义》这部电视连续剧为我们展示了不同人群在处理问题时所习惯采取的方式。这些处理问题的方式在如今高校学生干部人群中普遍存在，启示了学生干部的教育管理工作要结合学生所处的认知状态和处理问题的方式有的放矢。

关键词：人民的名义；高校；学生干部；教育

The Enlightenment of the college student cadre education in the

TV play In the Name of People

Zhangling

Hubei City Vocational SchoolHubeiHuangshi435003

Abstract：The TV play In the Name of People Show us how different people are used to dealing with problems.The way to deal with these problems is prevalent in college student cadres，It is concluded that the educational management of student cadres should be based on their cognitive state and the way of dealing with problems.

Key words：In the Name of People；colleges，student cadre；Education

电视连续剧《人民的名义》3月28日在湖南卫视开播以来，实时统计收视率一度高达8.17%，超过了17年春晚7.33%的收视率水平。伴随着我国反腐行动层层推进，发展形式如火如荼，许多大老虎小苍蝇先后落入法网，该剧所展示的剧情贴近现实生活，既体现了社会的意愿，也为民心所向。该剧的成功播出，警示和告诫了各级党政干部要不忘初心，廉洁奉公，严于律己，切切实实为民办事。本人认为，该剧也给高校学生干部教育管理工作诸多启示。高校学生干部教育管理是一项艰巨而复杂的工作，皆因加入学生干部队伍的学生处理问题的能力参差不齐，且目的动机各不相同。本文从《人民的名义》展示的不同人群处理问题的习惯方式，探讨如何分层次培养和促进高校学生干部处理问题方式的健康发展。

学生干部个人的认知能力和以往的工作经历，以及自身生活阅历是造成他们处理问题方式差异的主要原因，根据本人长期从事管理与教育高校学生干部的经验，结合《人民的名义》电视剧中的部分情节，现将高校学生干部处理问题的能力分为4个层次。

一、因理论储备不足空有一腔热情而蛮干的学生干部

剧中大风服装厂的员工原本持有受法律保护的工厂股份，因建设征地需要，工厂地价暴涨到10几个亿，工人们以为自己发了，可万万没想到，他们的股份被不法分子通过资本及权力双层运作而非法据为己有。工人们怒不可竭是可以理解的，但他们组织起来保护工厂使用暴力对抗拆迁是欠妥的。结果可想而知，员工王文革不慎点燃了用来自卫的汽油，导致38名员工被烧伤，他本人也被重度烧伤。很明显，大风厂的这群工人处理问题的方式是不明智的，有些做法甚至是违法的，处理问题的层次属于蛮干型，这种蛮干的做法既保护不了合法的利益又会置自身于危险的境地。大风厂职工持股会占有百分之四十几的股份，在他们完全不知情的情况下，持有股份凭空消失，第一时间向法院提起诉讼是他们维护自身合法权益的最佳途径。

这是处理问题的第一个层次——蛮干型：不能够清醒地认识到自身理论的不足，面对困难和挑战心力憔悴，即使努力地付出，结果却事倍功半或南辕北辙。这种情况大多发生在最基层直接跟同学接触的学生干部身上，比如：楼管会查房查寝的同学，比如学生会纪律安保部的同学。他们的工作带有一定强制性，由于执勤经验不足，工作中容易蛮干，从而引发同学之间的矛盾和冲突。他们不能灵活地执行规章制度，不能熟练地按照工作程序处理问题。崔颖在高校辅导员开展学生干部培养与管理工作浅析中指出，[1]一些学生干部只知道埋头蛮干，不善于通过学习补充新鲜的知识，运用最新的理论和观点武装自己的头脑。他们最需要的是积累足够的理论知识，只有这样才能在工作中灵活运用，才能找到最合适解决问题的办法，提升自身综合素质的同时提高工作效率。加强这些学生干部管理理论和工作技巧方面的教育是上岗之前和上岗初期的必修课。

二、因对自身纪律要求不严格而糊弄应对的学生干部

剧中的工会主席郑西坡，已到退休的年年龄，人生最大的愿望是儿子有出息，挣钱赞助自己出版诗集。而他的儿子郑胜利，为了套取过世老妈留给自己的婚礼钱，和女朋友宝宝去办了一张假结婚证。实际上，郑老已经将那笔钱入了新大风服装厂的股份，眼见儿子和女友领证归来，他心理既高兴又忐忑，担心儿子问起婚礼钱的事情，便几次岔开话题，还创作了一首诗歌朗诵给儿子听。郑老在儿子教育方面糊弄的做法是导致了儿子不良习惯的根本原因，他在处理儿子教育问题上并没有做到以身作则。

这是处理问题的第二个层次——糊弄型：能够认识到自己所面对问题的难度，却不能够全面清醒地认识自身存在的不足。他们的视野过于狭隘，又没什么遠大的人生目标，缺乏进取意识，为人处世懵懵懂懂，有时鲁莽行事，有时又畏缩不前。这种情况大多发生在工作了一段时间的学生干部身上，他们基本掌握了工作中的技巧和处理问题的理论，但工作中的热情已经退去。部分学生干部在工作中完全由着自己的兴致，高兴了就废寝忘食努力干活，不高兴了就总是见不到人。施成和孔伟在浅述高校学生干部工作十忌一文中指出，[2]有些学生干部经常打着幌子去做一些违纪的事情，把旷课说成是在为学生会团委做事，或者编造某某辅导员找他公干等借口糊弄老师。殊不知学生干部只有光明磊落、严以律己、宽以待人和以身作则才能行得正走得直，才能正真获得其他同学由衷的拥戴。纪律作风和忠诚度方面的教育是是糊弄型学生干部人生可持续发展的关键。

三、因缺乏足够的担当精神而倾向于投机取巧的学生干部

剧中的蔡成功是个输在起跑线上的人，从小缺乏家长的关怀与管教，学习成绩差导致不停地留级，继而放弃学业从事经商。他凭着自己的气魄与胆略，在老检察长陈岩石的帮助下，从草根成為统率一千多人的民营企业家。在改革开放初期，政府抓大放小，原本属于国企的大风服装厂在改制过程中让蔡成功尝到了甜头。但由于他缺乏全面的知识结构，使得他养成了不务正业，投机取巧的习惯。行贿副市长丁义珍，借高利贷投资煤矿，煤炭价格下跌导致投资失败。他带着大风服装厂一同落入不法分子的圈套，他本人也因此锒铛入狱。然而，从他送给侯亮平西服的款式和质量可以看出，他完全有能力和资源通过勤劳致富带领大风服装厂走出困境的。

这是处理问题的第三个层次——投机型：不能够区分理想与现实。一个人如果能够明晰区分事实与愿望，且能够区分愿望与主观倾向或想象，这个人就具备了充足的社会适应能力与发展潜能。这种情况大多表现在对工作技巧和工作程序相当熟悉的学生干部身上，他们对学校的各种规则制度了然于心，工作过程中容易出现避重就轻的倾向，能获得荣誉或其他好处的事情就多做。他们由于对管理工作的本质认识不清，要么过于乐观地面对事实，要么过于悲观而不敢行动。傅敏和陈明龙在年轻干部如何跨过投机行为这道坎一文中指出，[3]面对投机行为，一些学生干部刚开始是怒不可遏的，见多了就变得高高挂起，司空见惯后就沆瀣一气。这些关系到自身持续成长和发展的关键，干部们理应从心态、行为和认识高度上予以重视并加以解决。加强担当精神方面的教育和训练帮助这些学生干部渡过危险期的良方。

四、因受到社会不良风气的影响而精神腐败的学生干部

剧中的红顶商女高小琴，一位精明圆滑、八面玲珑的商场女强人。她本是社会最底层老百姓中的一员，却凭着不屈不挠和勤奋好学的个性，巧妙地周旋于官场与商场之间。外表看起来妩媚柔弱的她却能从容淡定地使出各种“毒辣手段”。虽以一介贫家女起步，白手起家，她却充分利用社会上各种腐败干部的方法攻城略地，从而坐拥近百亿资产。

这是处理问题的第四个层次——腐败型：这种情况基本发生在学生干部的干部当中，比如学生干部中的主席、副主席或各部门的负责人。他们对学校的管理工作规则相当熟练，对可以争取的好处虎视眈眈，当某项工作符合自身利益的时候，会不遗余力甚至可以不择手段试图操控结果。为了满足自身的要求，有时会明里暗里要挟与利益相关的人群，一旦他们发现事与愿违则表现出自暴自弃的行为。导致此种情况发生的原因相当复杂。沈琪玮在高校学生干部“腐败”现象分析及对策浅析一文中指出，[4]由于受社会上各种不良风气的影响，高校学生干部中滋生了一些类似党政干部的“腐败”现象，如：热衷权利地位，以权谋私，脱离群众，拉帮结派，官僚作风，形式主义，表面文章，金钱至上等现象，这些严重阻碍了学生干部的成长成才，对国家未来的发展也是非常不利的。加强感恩与奉献等精神方面的教育是拯救这些学生干部的必由之路。

总之，高校学生干部教育管理工作既关系到学校短期学生事务工作的顺利开展，也关系到学生本人和社会风气的长远发展。高校学生干部教育管理工作者要结合学生所处的认知状态和处理问题的方式有的放矢。

参考文献：

[1]崔颖.高校辅导员开展学生干部培养与管理工作浅析[J].陕西教育：高教，2015，（9）：6061.

[2]施成，孔伟.浅述高校学生干部工作十忌[J].黑龙江科技信息，2010，（5）：186186.

[3]傅敏，陈明龙.年轻干部如何跨过投机行为这道坎[J].领导科学，2016，（4）：1415.

[4]琪玮.高校学生干部“腐败”现象分析及对策浅析[J].育人工程研究，2009，2（2）：168171.

作者简介：张玲，女，助理讲师，教研室主任。