张忠胜

摘 要：针对高校经济学一线教学科研人员、教务管理人员和青年大学生的调研显示：我国当前经济学教育教学中马克思主义政治经济学边缘化和经济学教育教学“西化”问题突出。造成当前问题的原因有国际政治形势变化、社会经济体制转型、社会思潮影响等客观因素，也有理论创新滞后、前沿追踪不足、教材创新落后等主观因素。相关部门应重视教育教学领域领导权，通过制定指导意见、推动中国特色社会主义政治经济学教学研究、鼓励编写符合现代学生认知方式的政治经济学类创新教材等措施，切实扭转局面，促进经济学教育教学健康发展。

关键词：经济学教育教学；意识形态；边缘化与“西化”

2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中指出，“实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中‘失语、教材中‘失踪、论坛上‘失声。这种状况必须引起我们高度重视”。高校经济类学科的教育教学，可能正属于习近平总书记指出的问题领域，多年来不少专家学者也为此公开呼吁。为全面了解当前存在的问题，客观分析原因，进而提出对策建议，对我国教育教学现状展开调研。

调研对象、内容和方法

调研对象主要包括高校经济学教育教学领域一线教学科研人员、教务管理人员，以及接受大学四年经济学教育教学并获得本科学位的学生。调研内容主要包括“马克思主义政治经济学”和“西方经济学”在高校经济学教育教学中的课程设置比重、青年大学生对“马克思主义政治经济学”和“西方经济学”的认识认同、教学科研人员对我国当前经济学教育教学的基本观察等。……