胡万山

[ 摘 要 ] 大学生学习活动是大学生在大学学习生活中发生的旨在获取知识经验和促进自身发展的学习行为，包括课内外所有的学习行为。它与“大学教育”“大学课程”和“大学教学”之间既紧密联系又相互区别，具有目标的教育性、时间的随时性、空間的社会性、内容的多元性和方式的多样性等特征。深入理解大学生学习活动的内涵，要明确大学生学习活动内涵的确定性和外延的不确定性，树立大教育观、大教学观和大学习观。

[ 关键词 ] 大学生;学习活动;内涵;阐释

[ 中图分类号 ] G642.0 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1005-4634（2018）03-006-04

近年来，“大学生学习”的相关研究观点纷呈、内容各异，研究者从不同的角度对“大学生学习”进行了较为深入的研究，“大学生学习活动”就是其中非常重要的一个维度。大学生学习活动是个体学习行为的外在表现，是学习的载体，研究“大学生学习活动”对于了解和把握大学生的学习行为、揭示学习过程这个“黑匣子”具有十分重要的意义。然而，当前涉及“大学生学习活动”的研究多是较为零散的探索与分析，“大学生学习活动”还未成为教育学领域内的一个专业术语，人们对“大学生学习活动”的认识还不全面，甚至对其概念还没有达成共识。为了给“大学生学习活动”等相关问题的研究提供更加丰富的理论视角，很有必要对“大学生学习活动”的内涵进行分析和探讨。

1 大学生学习活动的语意分析与内涵辨析

大学生学习活动的内涵至今尚无统一的认识，本部分内容先从语意分析的角度对大学生学习活动的内涵进行界定，再从外延的角度探讨“大学教育”“大学课程”和“大学教学”与大学生学习活动的关系，以求更加明确大学生学习活动的本质内涵。……