石 飞， 冯 龛， 张 莉， 周 刚， 杨梦思

(新疆大学 信息科学与工程学院， 乌鲁木齐 830046)

0 引 言

电子信息工程专业具有工程实践性强、适用范围广、综合技能要求高的特点，该专业毕业学生就业岗位覆盖电子、通信、计算机技术、信息服务等多领域，这些领域要求学生具有较高的综合基础知识、实践技能以及团队协作能力；同时，企业希望招聘具有分析问题、解决问题能力强、实践动手能力强的学生。然而，从近几年我校电子信息工程专业毕业生就业反馈的信息来看，能进入行业顶尖领域的学生很少。主要是因为大多数学生实践动手能力弱，团队合作意识淡薄，进入该类企业后难于适应、融入企业活动，不能满足企业的要求[1-2]。

为什么会出现这些问题？首先，我国高等工科教育普遍存在重理论轻实践、强调个人学术能力、忽视团队协作精神；其次，即使有工程实践教学课程，教学方法落后，手段单一，未让学生真正通过实践课程掌握技能，提高实践能力。因此，实践教学是提高学生实践动手能力的有效手段，科学的实践教学方法有利于学生理论联系实际、掌握科学方法和在实践过程中培养团队协作精神。

1 实践教学中存在的问题

目前，我院在实践教学方面存在的问题主要有：

(1) 对实践教学的重要性认识不够。实践教学本是电子信息工程专业学生掌握技能、提高实践动手能力的必要手段。然而，学校在各种考核制度中强调个人学术能力，受到这种思想的影响，教师以及学生都认为实践教学只是辅助理论教学；……