雷宝霞

内容摘要：档案袋的评价方式注重对过程的评价，汇集了学生作品以展示学习上的进步，对学生学习的全过程进行综合评价。它除了帮助学生与教师了解学习与进步的状况外，对于学生自主性、反思能力、创造性的发展有着重要作用。它不仅仅反映学生知识与技能的掌握情况，还可以反映学生其它方面，有效地克服了评价标准单一，片面强调学生成绩的做法。

关键词：档案袋 评价 小学语文 应用

《语文课程标准》指求：“评价的目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确的反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程标准，突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养”，同时指出“形成性评价与终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论，对教育界产生了巨大的影响，教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不仅关注学生的学习成绩，同时关注学生的全面发展，尤其重视培养学生的思维能力和创新精神。而这正是新课程标准对学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元化，评价方式多样化，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。……