肖林容

[摘 要]幼儿安全教育活动旨在提高幼儿的安全意识与自我保护技能，最终达到保护幼儿身体安全的目标。《幼儿园教育指导纲要》指出，“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”，“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。安全教育活动要重在体验性，良好的体验能帮助幼儿将课程中的经验迁移至生活中，反之安全教育活动则可能流于形式。

[关键词]幼儿；安全教育；体验；活动策略

一、体验的内涵

关于体验这一概念的内涵，目前学界并没有公认的定义。但综观哲学、美学关于体验的界定，存在一些共识：首先，体验的主体是个体自身，每个人都有自己的体验，这是他人无法代替的。其次，体验的过程是主体亲身经历的，这种经历可以是身体体验，也可以心理体验。再次，体验都是有一定结果的，这种结果也许是认知上的，也可能是情感上的。由此，研究者认为，体验是有一定结果的活动，幼儿在体验性的安全教育活动中获得的结果可以是对安全认识的提高，安全情感的激发，也可以是安全行为的产生。

二、通过有效体验开展幼儿安全教育活动的策略

1.根据幼儿原有经验设计安全教育活动中的体验环节

奥苏伯尔认为，原有经验对幼儿体验的影响主要表现在原有经验的可利用性和原有经验的巩固性。……