李卫静

内容摘要：随着经济发展，符号消费在某种程度上使得大部分中学生理想信念动摇、对中华民族传统文化的认同感和自豪感减弱、物质享受倾向强化，从而冲击了学生社会主义核心价值觀，针对这一现象，必须通过对中学生社会主义核心价值观教育来提高中学生社会主义核心价值观文化认同感，创新中学生社会主义核心价值观教育方式，和引导中学生自觉认同社会主义核心价值观，这有助于我们老师了解学生的精神面貌和思想动态的变化。

关键词：符号消费 中学生符号消费特征 创新社会主义核心价值观教育方式

一.符号价值：中学生过度追逐的缘由

为了了解中学生对符号消费的认知程度，笔者节假日在东莞非常热闹的步行街随机进行访谈以及对莞城和部分寮步的中学生发放将近五百份调查问卷。发现大部分学生普遍存在追求时尚流行、追求名牌的行为，调查中68.6%的中学生拥有耐克、阿迪达斯、李宁及少数外国知名昂贵的名牌服饰，而且是自己要求父母买的或以学业成绩作为交换条件。22.6%的中学生表示，拥有苹果、三星手机、IPADMINNI掌上电脑等世界有名的电子产品。只有少部分中学生不了解或没有兴趣了解何为品牌。在访谈中，大部分中学生表示：消费会受到广告等媒体、身边朋友的介绍、品牌效应、同学间攀比心理影响。这些数据反映中学生群体符号消费的特征。

对于中学生注重品牌，追求时尚的原因，笔者从以下几点究其原因。……