陈桂花

[摘 要]拼音是小学语文起始阶段的重要环节，是识字、学习普通话和查字典的基础。拼音教学比较枯燥，学生容易产生厌学情緒，在跨越式教学理念的指导下，课堂模式发生了改变，继而教师的角色也得发生改变，不能再满堂灌，布置作业得掌握学生心理，使学生轻松愉悦的掌握知识，使学生对新课有一种期待的心情。

[关键词]跨越式拼音教学；明确教学目标；布置作业；学习优秀案例

拼音是小学语文起始阶段的重要环节，是识字、学习普通话和查字典的基础。拼音教学整天和字母符号打交道，时间久了，学生容易起厌烦情绪，影响学习的积极性。如何使枯燥乏味的拼音教学充满活力，富有童趣的融入到孩子们的生活学习中呢？跨越式教学模式不但学生不厌学，反而期待老师上课。

拼音是小学语文起始阶段的重要环节，是识字、学习普通话和查字典的基础。拼音教学整天和字母符号打交道，时间久了，学生容易起厌烦情绪，影响学习的积极性。如何使枯燥乏味的拼音教学充满活力，富有童趣的融入到孩子们的生活学习中呢？跨越式教学模式在一定程度上解决了这一问题，能使学生轻松愉悦的掌握知识，使学生对新课有一种期待的心情。下面我谈一些我做跨越式以来拼音教学的几点做法。

一、教师要通研教材，明确教学目标，正确把握每一课时的重难点

跨越式教学对时间要求很严格，前20分钟高效完成教学目标，如果教师不通研教材，对教学目的、重难点不明确，很容易拖拉时间，而且自己还不觉得。……