郭剑萍

[摘 要]教育与生命具有非常紧密的联系，从一定程度上来说，教育也是生命中的一种延续，不仅满足生命发展的需求，还需要我们对待教育应该做到生命的关怀，这样才能够实现自身价值1。但是我国在幼儿教育中对于生命的教育还比较缺失，在幼儿的教学活动中，对于生命的思考没有形成教学的思想，也没有成为一种惯例。本文作者认为在幼儿教育中，灌输尊重生命的思想、以关爱生命作为主体的教育思想非常重要，需要明确以生命作为原点的幼儿教育2。

[关键词]生命教育；幼儿教育；思考原点

我们以生命教育作为整个幼儿教育的核心，因为对于幼儿教育我们主要是需要塑造幼儿的人格，这对于其以后自身的发展具有关键意义3同时在对于幼儿进行生命教育的过程中，也可以升华师生之间的感情交流。随着我国对于幼儿教育的重视程度不断提高4，幼儿教育中的很多现实问题也暴露在人们面前。很多幼儿在幼儿园中性格表现得愈加古怪，甚至不少幼儿抵触幼儿园，幼儿之间缺乏之间的沟通，因此有必要加强对于幼儿阶段生命的教育5。

一、对于幼儿教育的功利化正在磨灭生命教育

幼儿教育是整个人生当中教育的起点，因此具有非常重要的基础作用。由于现代科技的发展，幼儿教育在原点位置已经被高科技发展所取代，因此展现出来的教育特征是比较功利化的，教师的教学内容也歪曲了原点教育的未来方向，主要传授了一些功利化的知识，这些并不能对于幼儿形成完整人格具有现实意义。……