李华萍 王莹娜

摘要 目的：探讨情景模拟和案例分析应用于护士培训中的意义。方法：选取护理人员27名为传统组，实施传统培训模式。再选取护理人员27名为结合组，实施情景模拟结合案例分析的培训方式。结果：结合组理论知识和操作技能的考核成绩及对培训方式的认可度均明显提高（P<0.05）。结论：应用情景模拟结合案例分析的方式对护理人员进行培训，可提高护理人员的综合能力，且护理人员对培训方式的认可度较高。

关键词 护士；培训；情景模拟；案例分析

护士进入临床工作时，很难将学校所学的理论知识和临床工作结合在一起，且观察病情和分析问题的能力有所欠缺，导致应对患者病情变化能力较差，以致出现护理不良事件。而《中国护理事业发展十三五规划纲要（2016-2020年）》和《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》中均指出要加强护理人员的培训。为了研究情景模拟和案例分析应用于护士培训中的效果，进行此次研究，汇总如下。

资料与方法

2016年8月12日选择我科实施情景模拟结合案例分析的方式培训前后的护理人员各27名，均为女性，分别为传统组和结合组。其中传统组实施传统培训模式，结合组实施情景模拟结合案例分析的培训方式。传统组护理人员年龄21～26岁，平均（24.08±4.26）岁；学历为大专9名，本科18名。结合组护理人员年龄20～ 27岁，平均（24.09±4.23）岁；学历为大专10名，本科17名。两组护理人员一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。

培训方法：传统组实施传统的培训模式，由我科护士长和总带教老师根据本科室的专科特点及我市医疗卫生相关部门编著的《护士规范化培训》的目标和教……