孙绪华

摘要：在学习信息技术的过程中，为了最大限度的激发学生的学习兴趣，本文就初中信息技术课堂教学的优化策略进行了深入探讨，认为以课堂氛围、教学方法、教学模式、课堂评价和学生个体差异五方面为切入点，实施分层教学，力求提高课堂教学质量。

关键词：初中 信息技术 课堂教学 教学方法

高效课堂是一种新型教学理念，对教师提出了更高的要求，为了进一步提高课堂教学效率，教师需要根据学生的实际情况，结合信息技术的发展趋势，制定科学、合理的教学计划，不断完善教学方法，以更加清晰的教学思路去帮助学生提高能力水平，鼓励每一个学生都积极参与到学习过程中来，促进学生全面发展。

一、初中信息技术课堂教育的现状

就目前的情况来看，大部分初中的师资力量较为落后，多数信息技术教师的教学观念已经滞后于教育发展，依旧沿用传统的“填鸭式”教学，由于教学方式与方法过于单调，学生提不起学习兴趣，自然达不到学习效果。再加上信息技术科目并未被列入中考，多数教师和学生并不重视该科目，学习精力全部放在主科上，缺少学习热情，课堂学习效率始终得不到提升。此外，有相当一部分的学生家长认为：只要主科能考个好成绩就够了，其他都是次要的，这种错误的观念也会间接影响到学生。在实际教学中，有许多初中信息技术教师忽略了师生交流的重要作用，教师无法及时发现教学过程中存在的问题，学生的实际需求也得不到满族，长此以往，课堂质量逐渐下降。……