耿会萍

摘要：国际竞争愈演愈烈，影响国家竞争力的关键因素便是人才竞争。近些年来，为了提升人才质量，世界各国以核心素养教学改革，对现代人实现可持续发展的必备素养展开了积极探索，而物理核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探索、科学态度与责任几项内容。本文便对核心素养下的高中物理教学实践展开分析讨论。

关键词：高中物理 核心素养 实践探索

虽然核心素养教学改革已经成为现代高中物理的改革主流，但是依然有许多教师以传统的“考高分”作为设计物理课程的主要目的，导致物理教学过于功利，无法全面促进高中生的发展。核心素养理论认为，一个人必须具备社会适应能力、终身学习能力以及优良的人格品质与高尚的道德情怀等，“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”，这就与“应试教育”只关注知识教学的要求出现了异议。从另外一个层面来说，要想在高中物理教学中落实核心素养，教师就必须要转变“知识本位”思想，制定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，并以此作为物理教学的主要依据。下面，笔者便从培养高中生获取知识的能力、培养高中生物理实验能力、培养高中生合作交流能力三个角度入手，分析核心素养下的高中物理教学实践策略。

一、培养高中生获取知识的能力

获取知识的能力也就是高中生的学习能力。现代信息技术的飞速发展使得知识、技术……