潘艳

摘要：随着我国社会经济的逐步发展，教育水平也日渐提高，小学数学教学也越来越受到人们的重视。新课程标准要求开展小学数学教学，应当结合学生的生活实际，以学生为中心的素质教育，将生活化教学模式应用于小学数学课堂上，有着极大的教学优势。本文简要分析当前小学数学教学现状以及存在的问题，并提出具体的生活化教学策略，希冀促进小学数学教学课堂质量提高。

关键词：小学数学 生活化教学 教学策略 新课程

数学是一门自然科学，与我们的生活有着密切的联系，通过学习数学，学生能够培养拓展性思维，能够养成探索创新精神，有助于成长和学习。随着新课程标准的改革，进行小学数学教学也有着更多的发展要求。本文主要从以下几方面入手前要分析小学数学，生活化教学遇见的问题，以及具体的教学策略：

一、小学数学生活化教学存在的问题

虽然我国数学教学已经有部分成效，但是在实际发展过程中，仍然存在着众多的问题，这些严重限制着小学数学课堂的有效延伸，也束缚了学生的思维拓展。

（一）教学模式落后、单一

由于我国现阶段展开的小学数学生活化教学，仍然采用传统应试教育理念，教学模式过于陈旧单一，学生只能够通过死记硬背或者是进行大量的练习来掌握数学知识。这种落后单一的教学模式，严重束缚了学生的思维拓展，也浇灭了学生的学习热情。在课堂上，教师过于让学生掌握与考试有关的重点知识，过于重视学生的数学成绩，但是学生却并未掌握数学理论概念，特别是数学应用技能极差。……