苏冰冰

摘要：在小学语文课堂教学中，运用提问教学策略，有助于激发学生的学习动机，引导学生主动思考问题，提升学生的自主思维能力。本文以小学语文课堂教学有效提问的思考为题，分析其在小学语文的课堂教学中的作用并提出相关的策略分析，为小学生语文学习兴趣的培养和语文综合学习能力的提高提供一些参考性建议。

关键词：小学语文 课堂教学 有效提问 教学策略

小学语文课堂教学的有效提问不仅可以启发学生的思路，促使学生紧随教师的教学思维进行针对性思考和探究，而且有利于学生培养正确的认知习惯和思维方式，促使学生逐步提高逻辑思维能力、发散思维能力、想象联想能力、知识提取运用能力等，对学生的身心全面发展有着深远的意义和重要的影响。

一、小学语文课堂教学有效提问的作用

小学语文启发提问式教学理念是以人为本、因材施教的素质教育观的集中体现，不仅对教师的教学技能水平提出了更高的要求，而且对小学生的语文学习水平提高也大有裨益，其作用主要有以下几点：

其一，激励作用——小学生围绕教师提出的问题，进行独立思考和分析，还可以开展相关的小组讨论和分析，最大限度地激发和调动学生参与课堂教学活动的主观能动性；其二，强化作用——在传统的语文课堂教学中，教师机械、重复地“灌输”知识点，学生“空着脑袋”被动地接受知识，对知识点本身缺乏必要的思考和领悟，导致学生对知识点的理解和内化不够充分，提问式教学模式则可以加深学生对知识点的理解和掌握，同时强化学生的记忆；……