沈洁

摘要：高职院校作为专业技术人才培养的重要教育基地，在社會思潮涌动和发展下，大思政教育格局要求思政课程教育理念和教育方法随之创新，对于新时期的高职思政课教育教学工作提出了更高的要求，迫切的需要将思政课教学纳入到人文教育体系中。高职思政课教学改革持续深化下，应该从大思政教育格局角度着手，创新教育理念，建立完善的课程教学体系，促使教学更具针对性和实效性，养成良好的道德品质和人文素养。本文就大思政教育格局下高职思政课教学进行分析，提出合理的对策予以实践。

关键词：大思政 高职思政课 改革创新

高职思政课教学改革中，社会思潮涌动，大思政教育格局下带来了严峻的挑战，其中存在一系列的问题，存在认知局限性，无法充分发挥原有的作用。这就需要积极迎合时代发展需求，充分发挥高职思政课教育作用，持续深化改革，明确高职思政课教学改革方向，提供政策指导，确保后续工作有序开展。大思政教育格局下的高职思政课教学改革创新，本质上就摒弃以往陈旧理念，以提升高职思政课教学有效性和实效性为主要目的，意义较为深远。由此，加强对其研究，可以为后续工作提供参考。

一、创新教育理念，明确大思政教育要求

高职教育是一种培养专业技术人才的重要教育阵地，在具体实施过程中更加注重学生专业能力培养和职业素养的养成。但是很多高职院校对于思政课教学重视程度不高，尚未建立一个完善的大思政教育平台，导致思政课教学效果处于较低水平，无法有效调动学生的学习积极性。……