丛玉峰

摘 要：小学语文是一门非常重要的基础学科，直接影响到其他学科的学习效果，这就更加符合了它是一门工具性学科。语文水平能够提高一个人的分析能力和综合能力，更能提高人们的审美能力。如何提高语文教学水平的教学效率是每位语文教师时刻都关注和研究的重要问题。随着计算机技术的发展，多媒体进入了课堂教学，它的“光、声、色、形、动画”等功能于一体的特点，更加激发了课堂教学的活力，调动了学生学习的积极性和主动性。

关键词：小学语文；多媒体教学；教学研究

在计算机技术不断发展的今天，人们迎来了突飞猛进的局面，它不断促进人们生活不断更新变化。当计算机技术进入到教育的课堂教学之时，更是给教育教学带来了无限的生机和活力，极大地提高了课堂教学的效率，也激发了学生学习乐趣，学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分的发挥。在小学语文教学中，应用计算机技术使这门具有形象思维的学科更是增加了活力，提高了趣味性，特别是对学生的知识视野不断扩大，教师教学灵活便利，形成了语文课堂和谐、愉悦和参与的氛围，达到了课堂教学的高效性。下面就结合笔者的教学实践，谈谈对多媒体在小学语文教学中的整合体验。

一、营造良好的课堂教学环境

传统的教学只有一支笔、一块黑板，教师只靠一张嘴，再加之“填鸭式”和“灌输式”教学模式，使课堂教学出现了沉闷、压抑……