姜祖芳

【摘 要】

小学语文作为小学教学的一个组成部分，对小学生的学习与成长发挥着重要的积极作用。因此在教学课堂上教师要善于培养小学生的倾听意识，让他们在课堂上面不断的去进行倾听，进而使他们乐于主动思考问题，最终达到提升小学生倾听能力与学习能力的教学目标。为此教师在开展日常语文教学时要转变自己的教学模式，更加的关注倾听，让小学语文课堂更精彩。本文就当前小学语文教学实践为研究对象，进而深入研究了提升小学生倾听能力的具体措施。

【关键词】

倾听 小学 语文 教学课堂

在小学阶段，小学生由于自身年龄较低，其自身的学习能力以及倾听能力都很薄弱，因此教师在小学教育阶段要注重培养小学生的倾听能力和学习能力。笔者在多年的小学语文教学实践中，经过不断的探索与研究，发现当前小学语文教学在培养学生倾听能力方面存在这诸多问题，因此，笔者就自身的教学经验提出了几点提升小学倾听能力，让小学语文课堂更精彩的具体措施。

1.营造倾听氛围，集中小学语文课堂注意

万事开头难，这句古语在小学语文的教学中同样适用。小学生由于年龄较小，具有好动、活泼的天性，即使在教学的课堂上也没有长时间的集中注意力到学习上面。但是小学生天生对生活中的各种事物充满好奇心里，只要教师的课堂足够精彩，足够具有吸引力，就能夠在课堂嗓门抓住他们……