蔡俊颜



高职旅游管理专业学生可持续发展能力培养探究

蔡俊颜

(闽西职业技术学院 旅游系，福建 龙岩 364000)

从国内相关研究出发，采用德尔菲法提出了高职旅游管理专业学生可持续发展能力构成体系与要素，并通过层次分析法对各要素进行了权重赋值，通过问卷调查的方式了解了厦门市6所高职院校的旅游管理专业学生的可持续能力现状，并针对存在的问题提出了相关建议，以期为高职旅游管理专业学生可持续发展能力培养提供途径参考，为提升高职系统教育水平提供有益借鉴。

可持续发展能力；旅游管理；能力培养

可持续发展作为一种发展模式，涉及到环境、能源、人口等方方面面的问题，其中教育也是其重要组成部分[1]，就我国而言，提高人口素质，培养人才的持续发展能力，实现人口均衡可持续发展是目前亟待解决的问题[2]。

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，其肩负着为社会输出德、智、体、美全面发展，在生产、服务一线工作，并具备继续学习的能力和创新创业精神的高素质劳动者和技能型人才的重任。我国的职业教育在上世纪的90年代中后期曾经获得了国家巨大的支持，并取得了迅速的发展[3]。但目前高等职业教育的重点在怎样培养和提高学生的实际技术操作能力等硬技能方面，常常对职业精神、创新思维、再学习能力等软技能的培养比较怠慢。高职旅游管理专业是高职系统中设置较为广泛、规模较为庞大的一门专业，其对学生的实践操作能力要求更强，特别是现在旅游业飞速发展，各种新的旅游理念、旅游形式层出不穷，对学生应对社会变化、专业发展的个人发展能力提出了更高的要求。……