阿斯丽汗·吾如孜

[摘 要]小学生处在学习英语的初级阶段，这个阶段也是他们语言学习和应用能力发展和培养的黄金时期。作为小学英语教师，我们要创造出良好的的语言学习环境和足够的练习机会，让学生轻松的学习，灵活的运用，从而刺激学生对语言学习的感知和体验，促使他们主动地运用语言，培养他们的语言学习兴趣，在语言实践中逐步感知语言的美妙，并为他们英语的进一步学习奠定坚实的基础。

[关键词]小学英语；教学策略；研究

一、融洽师生关系

“亲其师，而信其道”。这句话最早出自于孔子的《学记》，就是指出只有师生关系在一定的和谐的氛围中才可以实现教学过程以及教学目的方面的落实。无独有偶，罗杰斯教授作为美國著名的人本主义心理学代表任务，在他的著作中也提出：“在教学活动中，需要着重对于氛围的培养以及对于人与人关系的重视，特别是师生方面的关系的友好可以进一步的提高教学质量”。对于教学方面特别是小学教学而言，师生关系的确立是否和谐是关乎整体教学流程的一个重要因素。只有学生对于老师足够信任的基础上才可以实现教师的实际教学可以走入每一个学生的学习关注点上，所以为了更好的实现这一目的，教师需要从以下角度入手。首先，教师需要从个人定位方面改变认知，在教学中，教师不应该成为课堂上一个威慑力的代表，更应该融入到学生的喜好之中，与同学们做朋友才可以更好的实现课堂氛围的活跃。……